2015-10-23
在加纳，乡村地区的小学年龄的女孩们，“上学难”问题一直令人困扰。这里孩子们的识字率、计算率在小学阶段低的惊人。师资水平严重匮乏，繁重的家务劳动迫使女孩们无法上学，导致她们过早的结婚、怀孕，从而与学校教育永远告别。此外，供电不稳定、书本课桌数量不足都严重影响了上课环境，更别提利用网络资源进行远程教育了。
MGCubed项目的教育目标非常简单：帮助孩子们达到最基础的识字率、计算率，同时提高学生毕业率。项目分为两个部分，一部分是在学校内部，另一部分是在校外。
在当地72所学校中，每所学校挑选出两间教室，装备多个组件的ICT基础设施、借助太阳能发电技术、网络连线卫星天线以确保可靠的互联网连接，这样一间创新技术的多媒体教室就建成了。
教室技术的目的是为了连接网络的两端：六个训练有素的阿克拉教学工作室和142个远在乡村的教室。老师使用的课程通过现代教学技术并增强数字教育内容。
项目的另一部分是“Wonder Women”课外计划。每周开展四天，仅使用当地语言授课为参与者提供非正式培训，旨在培养生活相关技能，建立继续接受教育的自信和愿望。为期30周的项目覆盖了众多话题，如领导力、女权、性健康、沟通、金融知识以及职业生涯。
“Wonder Women”的一大亮点是，每周四邀请一位女性榜样，为参与者讲授生活选择、职业路径等相关内容，并直接回答现场提问。这一举措是利用榜样力量，鼓励参与者相信自己也能达到这一高度。
据了解，MGCubed是加纳地区第一个远程双向实时互动式教学项目，自2013年6月建立以来，该项目利用前沿技术、多媒体内容，为加纳乡村的5000名学生带去了优质的教育资源，解决了师资水平不佳、教师缺勤和教学质量薄弱等问题。该项目还有另外一个简单直接也更有力量的名字：让加纳女孩更棒！